понеделник
Развитие на речта:
д.р. за 15.ІІ.
1. 2-3 пъти четене на "Нощите на морските птици пъфлинги" /читанка стр.75
2. Поправка /преписване без грешки/ на описанието и преразказа в малката тетрадка.
3. Да се научи преразказа "Кой е по-силен" /учебник по бълг.език - стр.100,101/
Кой е по-силен
Преразказ
Веднъж слънцето и студеният вятър спорели кой е по-силен.
Минал пътник. Той бил облечен с дебел кожух. Вятърът предложил на слънцето да свалят кожуха на пътника. Така щяло да се разбере кой от двамата е по-силният.
И той започнал да духа с всичка сила. Но колкото по-силно духал, толкова по-добре пътникът се увивал в дрехата си. Вятърът се сърдел, духал, чупел клони. Накрая се уморил и като не успял, се отказал.
Дошъл редът на слънцето. То се показало засмяно през облаците. Човекът се стоплил и след малко сам свалил кожуха си.
Засменият е по-добър от сърдития.
Обърни внимание на правописа. Четири пъти се започва на нов ред.
Пишем „ът”, когато думата се заменя с той.
Човекът се стоплил. /Той се стоплил./ - човекът извършва действието, затова се пише „ът”.
Старецът повикал човека. / В това изречение действието се извършва от стареца – той повикал човека. Затова „човека” не се пише с „ът”, а с „а”.
вторник
математика: урок 71
четене: д.р. наизуст "Татковина"
бълг.език: диктовка № 37
Из.изкуство: Темата е една за двата часа през седмицата. За 9 и 11.ІІ. материали и тема:
цветни листи, ножица, лепило, моливи/флумастери, блок стр.36,37 - Пано с рисувани и апликирани животни, които обитават въздуха, сушата, водата
Песните "Татковина" и "Песен за приятелството" са на страница ЧЕТЕНЕ: /106310771090107710851077.html
сряда
четене: д.р. наизуст "Песен за приятелството"; писмен отговор на въпросите към текста /5-6 изречения/
математика: ур.72
четвъртък
четене: 2-3 пъти четене на "Пипи попада в схватка"
бълг.език: диктовка 38; да се препише и научи "Езиков кът" стр.42 от учебника
математика: ур.73
ИИ: виж вторник
петък
д.р. за 19.ІІ.
БЕЛ-ЗИП: стр.43
Матем.-ЗИП: стр.42
Околен свят: Да се разказва урокът "Животните - наши приятели" с.42,43; УТ-с.27/3 - примерни съчинения за домашен любимец има на страница РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА - /10561072107910741080109010801077-10851072-10881077109510901072.html
Ако детето няма домашен любимец, може да промени темата "Какъв домашен любимец искам да имам"
Урок: http://sou1klas.weebly.com/105410821086108310771085-1089107411031090.html
ДБТ: стр.29 - Поздравителна картичка